給遠在他方的你

基測與指考放榜，結果自然是幾家歡樂幾家愁，錄取率依舊在90%以上，不曉得該高興還是該哀悼呢～
無論如何，因新生即將報到，所以這周開始的確開始變得稍微忙碌，嗯～是稍微忙碌。

星期二協助教務處寄送錄取通知書以及新生註冊須知，掙到了兩天個半天的忙碌時間。
彌封信件時，不外乎就是在枯燥機械式的標準化流程中，
從各形各色的罕見姓名去尋找那把「國文系」當作是「字典系」的樂趣......。
令人不解的是，高中職基測的主辦單位是學校A，但卻由錄取學校B來寄送錄取通知書，程序上似乎不太合邏輯吧！？

我與唯鈺暑假所分配到的處室為「學務處」。
這周有工作交代下來，工作內容是相當熟稔的「製作新生手冊」。
大學在處室打工，辦理研討會該幫忙的，也都有所了解，故對此件工作是相當的「上手」。
只是在交代工作的同時，上頭給了所需的資料，講解了編排的方向後，便交給我們自行發揮創意，於下周繳交成果。
不了解我們手頭上沒電腦可以使用，所交辦的事情要帶回家裡處理；當然可以借用其他辦公室的電腦使用，
但在交辦事情的過程中，沒有替對方設想細節。也是，這就是組員自己必須要去處理的問題。
花了兩個半天就差不多接近完工，剩下的就留待下周一插圖出來再做細部調整。

星期四、星期五忙著協助註冊組新生報到等相關事宜。
原是被分配到報到組，但後來因緣際會之下加入合作社的團隊，幫忙刷制服繳費單的條碼。
看著一張張青澀的臉龐，憶起八年前的我，也在相同的地點，相同的時間，拎著大包小包踏入陌生的校園，開始了揮霍青春的日子～
時光荏苒，許多往事都只能留在心中隨著時間逐漸沉澱，埋入深處，偶爾想起些什麼，再次回味。

星期五就整天看著條碼刷啊刷的，最後看著老師們清點鉅額款項，頭好痛～
這比上次觀看學校教師甄選數學科的口試過程還辛苦，這真的是件極需耐心與細心的工作啊！
學習如何耐心地幫忙處理繳費事宜，引導家長與學生排隊，也算個不錯的學習機會。
有些人講話就真的太直接了，自己聽了頗不舒服，不知道家長們又會怎麼想。
不過有豐盛的早餐與午餐，比起其他組，待遇算是很不錯哩～嘿嘿～

意外發現中正堂多了男女生的更衣室，廁所也翻新了= =+
現在的學弟妹真的很好命，打球衣服濕了還有地方可以盥洗，真好啊。
是說，學校特地安排男、女生分別在上、下午報到，以方便套量制服時，可以將更衣室做最完善的利用。
男生直接現場把衣服脫掉就算了，有女生竟然在更衣室外（客滿）脫到只剩內衣，這未免也太誇張了= =
家長在旁邊也不制止一下，場內還有其他男生在啊～～真是有夠無言。

總之，本周行政實習的小結，多數工作還是「行政支援」（打雜的工讀生），沒有實質的「行政實習」。
事實上主任在周一也有跟我們談過行政實習的部分，
但兩周觀察下來，許多處室將實習學生當作是「無薪的人力」在使用，根本就無意讓我們接觸到什麼，學習到什麼。
我想，這不應只是個案，許多學校也是如此般的情況。
新校長上任，各處室人事異動，要處理的業務也相當繁忙，根本無心去管我們這群實習學生的命運。
講實在話，這是從以前就沿襲下來的方式吧！行政人員哪有時間去個別指導實習學生。

各處室都沒有講清楚實習學生應該做些什麼，好讓我們在行政實習部分有所收穫。
一再地處理雜務，這跟工讀生有什麼差別，我搞不懂到底行政實習為何要如此這般地「無用」～
徜使上面沒有對全校說明白，我想，每周輪流到各處室待個一兩天，是毫無意義的舉動。

這周有兩件事情讓我深思了許久。
一為有意要我們這個實習學生的團隊「籌備」「試務檢討會」；
二為學校舞蹈班老師請實習學生幫忙整理學生衣櫃！

沒錯！是希望我們「籌備」「桃園區基測試務檢討會」！
說是我們有籌備營隊的經驗，也希望我們能從中去學習如何面對各校的校長以及教務主任，或許對我們的幫助很大～
但是，但是，營隊跟這種性質的會議根本是兩回子事啊！
若有人在上面指導，有一個完整的團隊在籌備，我們負責從旁協助還說得過去。
但毫無經驗的我們（實習學生），突然要籌辦這種會議，未免太過矣～
忙歸忙，有些事情還是要仔細思考，才能把話說出不是嗎？！
總不能有想法就一直丟出來，這不像是已經見過世面的人所應該所具有的態度吧！

大家這半年最大的目標是考過教檢與教甄吧開學後，大家又要跟課，哪來時間去搞這個。
如眾老師們所言：「要量力而為啊！」
我想這部分應該還是會由班長去跟主任再做確認，我可不想花一兩個月在籌備這種事上＝ˇ＝

而舞蹈班的事情雖不是發生在我身上，但乍聽到消息，亦難以安撫胸中的怒氣。
老師請兩位女實習學生去幫忙舞蹈班學生整理衣櫃。
劈頭就跟同學說：「這原是學生們自己應該整理的衣服跟配飾，但因為最近要忙的練舞，故只好請妳們過來幫忙～」

靠！全班這麼多人，花不到一兩天就可以整理完的東西，竟因這種爛理由而浪費人力，叫實習學生去幫忙整理。
且希望在開學前能夠整理完畢，因為有外面的人會來租借　= =+
媽的！老師不是應該叫學生建立責任心嗎？難道練舞就不用自己整理衣服嗎？難道學生準備考試就要實習老師打掃教室嗎？
真的是欺人太甚！這跟多年前被叫去為舞蹈班「曬棉被」事件有啥不同！

不管是什麼理由造成衣服如此凌亂不堪，都不應該為此使喚實習學生。
我認為最好的處理方式～就是讓學生自己整理建檔，畢竟他們才是最了解這些東西的人。
不然就是也請學生亦請幫忙整理，以便免寵壞學生，避免養成理所當然的壞習慣！

心中，不免為此事情多罵幾萬個「幹」字！
有些事情若不能一剛開始就說清楚，後面便會有許多類似的事情接踵而來。
希望主任一剛開始與我們說「協助舞展」的部分，並不是指整理衣櫃的事。

這周的行政實習就先紀錄到此，有些事情留待之後仔細思考過後再放上好了。

這周老師在８班進行了類似「百萬中學堂」的課堂活動，
目的是希望學生在炎炎夏日中，亦能利用超進度所多出的節數，做些有趣的活動。
依「水滸傳」、「西遊記」、「三國演義」、「唐傳奇－歷史神怪」、「唐傳奇－愛情豪俠」、「筆記小說－搜神記世說新語」
以及「校園時事」等七大主題將全班分為七組，其中負責「校園時事」的同學為上學期國文成績在班上排名前四的同學。
這四位同學的工作除了命題外，亦要擔任「好人」的角色，即有組別答不出題目時，可用「好人卡」請這幾位同學幫忙回答。

活動進行方式採各組輪流答題，答題時間為十秒鐘，若時間內未答出或答錯者，則開放各組搶答。
時間結束後統計答對題數最多者，可得最大獎，依排名順序，獎項優劣遞減。

事後與老師討論時，老師提出除了讓各組有競爭外，亦可加入適當的遊戲規則，讓全班產生「合作」的模式。
如全班答對題數在一定比例，老師另外有獎勵之類的。便可增加全班的參與度，我亦相當贊同此種做法。
但在觀看活動的過程中，發現許多學生都挑「校園時事」主題來作答，似乎極少人有認真看過出題的書籍（《趣看文學史》）。
這也不能責怪學生啦！畢竟要讀的書很多，突然加進的活動，便要他們閱讀似乎有難度在。
但建議在以後進行活動前，能給學生多些時間命題以及閱讀時間，並讓各主題都限制答題數。
讓學生了解到出題並非要考倒同學，而是要幫助大家共同閱讀書籍。
老師看到學生寄來鑽牛角尖的題目時，也是修改超久，頗辛苦的～
我們一方面幫助學生歸納考試方向，一方面也在幫助學生導正觀念，獲益良多。

偶一為之可，若要常做，還真的頗累人呢～

這周日考完了網際網路應用的認證，順利通過！
教檢的書籍也到了，先從《教育心理學》著手吧～

多利點時間念點書，不光只有教檢書單，日文、英文與電腦（打算十月初考網頁設計），
最近還想讀點日本戰國時期以及商周等雜誌。
暑假不空虛～有書念就大滿足！